Les \u00e9coles fran\u00e7aises et allemandes manquent d’enseignants. L’absence de cours, des p\u00e9dagogues d\u00e9bord\u00e9s et des salles de classe pleines en sont les cons\u00e9quences. Le m\u00e9tier semble de moins en moins attractif. Quelles sont les raisons ?<\/p>\n
P\u00e9nurie de 40.000 enseignants en Allemagne<\/strong><\/p>\n Les chiffres sont alarmants : l’association allemande des enseignants estime qu’il manque actuellement pr\u00e8s de 40.000 enseignants. Et la Conf\u00e9rence des ministres de l’\u00e9ducation pr\u00e9voit qu’il manquera au moins 24.000 enseignants d’ici 2035.<\/p>\n La p\u00e9nurie d’enseignants est le r\u00e9sultat de plusieurs \u00e9volutions. D’une part, il y a toujours plus d’\u00e9l\u00e8ves en Allemagne en raison de l’augmentation des naissances et de l’immigration. D’autre part, des d\u00e9cisions politiques telles que le d\u00e9veloppement des \u00e9coles \u00e0 plein temps ainsi que les directives relatives \u00e0 l’inclusion ou \u00e0 la promotion des langues renforcent encore les besoins en personnel dans les \u00e9coles. Parall\u00e8lement, de plus en plus d’enseignants optent pour le temps partiel.<\/p>\n Le manque d’attractivit\u00e9 du m\u00e9tier d’enseignant aggrave la situation<\/strong><\/p>\n Les avantages classiques du m\u00e9tier d’enseignant en Allemagne, tels que la s\u00e9curit\u00e9 de l’emploi, un salaire relativement bon, des horaires de travail compatibles avec la vie de famille, ne semblent plus suffire \u00e0 de nombreux jeunes pour choisir la profession d’enseignant.<\/p>\n Ainsi, le nombre de dipl\u00f4m\u00e9s de l’enseignement est en net recul. Il a baiss\u00e9 de 13 % entre 2018 et 2020 selon la Conf\u00e9rence des ministres de l’\u00e9ducation. \u00c0 cela s’ajoute le fait que ceux qui commencent des \u00e9tudes d’enseignement obtiennent bien trop rarement un dipl\u00f4me. Le nombre de ceux qui abandonnent leurs \u00e9tudes ou changent de discipline est plus \u00e9lev\u00e9 que dans les autres fili\u00e8res.<\/p>\n Les \u00e9tudiants en formation transversale et lat\u00e9rale pourraient r\u00e9duire le manque de rel\u00e8ve. Cependant, ils sont toujours consid\u00e9r\u00e9s comme une solution de secours et ne sont accept\u00e9s que lorsqu’il n’y a pas de p\u00e9dagogues form\u00e9s. Et jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, ils ne b\u00e9n\u00e9ficient que de peu de formation continue.<\/p>\n Il manque au moins un enseignant dans 62 % des \u00e9coles fran\u00e7aises<\/strong><\/p>\n Selon le SNPDEN (Syndicat national des personnels de direction de l’\u00c9ducation nationale), il manque au moins un enseignant dans 62 % des \u00e9coles fran\u00e7aises. Ce chiffre est le r\u00e9sultat d’une enqu\u00eate de rentr\u00e9e men\u00e9e dans 2 600 \u00e9tablissements du secondaire. Dans plus d’un \u00e9tablissement sur trois (35 %), il manque au moins deux enseignants.<\/p>\n Ainsi, en France aussi, le manque d’enseignants est tr\u00e8s important cette ann\u00e9e. Mais il existe de grandes diff\u00e9rences entre les mati\u00e8res enseign\u00e9es. Parmi les mati\u00e8res les plus d\u00e9laiss\u00e9es, on trouve les sciences naturelles comme la physique, la chimie, la technologie et les math\u00e9matiques, mais les langues classiques, y compris l’allemand, souffrent \u00e9galement du manque d’enseignants. Pour y rem\u00e9dier, le ministre fran\u00e7ais de l’\u00c9ducation nationale pr\u00e9voit d’introduire au printemps 2023 un concours exceptionnel qui permettra aux enseignants contractuels d\u00e9j\u00e0 en poste d’\u00eatre titularis\u00e9s.<\/p>\n Mauvaise r\u00e9mun\u00e9ration et changement de carri\u00e8re entra\u00eenent la disparition des enseignants en France <\/strong><\/p>\n Selon l’OCDE, les salaires des enseignants fran\u00e7ais en d\u00e9but de carri\u00e8re sont de 29 400 euros bruts par an, soit 7 % de moins que la moyenne des pays de la zone euro. En comparaison, les jeunes enseignants allemands gagnent plus du double avec 62 300 euros bruts par an.<\/p>\n Comme en Allemagne, le corps enseignant en France est vieillissant et il est difficile de recruter des jeunes pour le remplacer. En France, selon le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale, 0,32 % des enseignants ont d\u00e9missionn\u00e9 entre 2020 et 2021, contre 0,05 % entre 2008 et 2009. Et 35 % des jeunes enseignants changent de m\u00e9tier au cours des cinq premi\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n